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Es urgente la implementación  de este aspecto  con la participación de la comunidad educativa porque es de suma  importancia  hacer pertinente a la realidad de nuestra  escuela, por ello  debemos partir del conocimiento de las características del currículo, los conceptos  clave  que lo sustentan como son los de competencias, capacidades,los estándares  y desempeños. Asimismo revisar y tener en cuenta  nuestro Proyecto Educativo Regional para considerar el contexto  socio cultural, las demandas y necesidades del nuestra comunidad para que el currículo sea pertinente.

Consideramos este aspecto porque las competencias son un tipo de aprendizaje que integran y combinan aprendizajes de diversa  naturaleza. Suponen actuar sobre la realidad y modificarla, sea para resolver un problema o para lograr un propósito, haciendo uso de saberes diversos con pertinencia a contextos específicos.

Hemos considerado este aspecto porque es importante resaltar los valores  y derechos de los niños y niñas para que  se practique teniendo en cuenta la identidad cultural de cada niño y niña. En algunos casos  no se toma en cuenta la identidad cultural,entre otros aspectos por lo tanto los maestros debemos seguir promoviendo la valoración de nuestros niños y niñas

De acuerdo a nuestra realidad los aspectos en los cuales necesitamos profundizar más son los siguientes: 1. Considerar  Los desafíos que nos presenta la actual sociedad para atender a sus demandas. De esta manera estaremos viendo con más claridad lo que es el perfil de egreso de los estudiantes. 2. Tener en cuenta los enfoques transversales durante todo el proceso educativo para desarrollar el perfil de egreso y entender bien las definiciones clave que sustentan el perfil de egreso (competencias, capacidades, desempeños y estándares de aprendizaje). 3. No olvidemos las orientaciones pedagógicas para el desarrollo de las competencias ya que el enfoque por competencias es el que caracteriza al currículo nacional. Ahora, nuestra planificación tiene un punto de inicio en la comprensión plena de la competencia que se quiere desarrollar, de las capacidades que la componen y a partir de allí establecer la situación significativa. La evaluación es ahora formativa . 4...

El curriculo nacional esta basado en crear oportunidades para formar y relacionar a los niños y niñas en el proceso de enseñanza aprendizaje,para orientar y mejorar las relaciones humanas enseñandole respeto,empatia ,igualdad xq debemos lograr no solo estudiantes competentes sino un estudiante con valores preocupados x los demas,por su medio ambiente involucrados en buscar mejoras y no buscando liderazgo personal sino en proposito de mejorar para ello estamos los docentes para ayudarlo a lograr k cumplan sus objetivos atraves dee las competencias y capacidades q sustentan este perfil de egreso

En el proceso de educar se generan estructuras propias  internas cognitivas y socioemocionales, para lograr el máximo de las potencialidades de cada educando, aspiramos a una educación que contribuya con la formación de todas las personas sin exclusión, así como de ciudadanos conscientes de sus derechos y sus deberes. De esta manera, el Currículo Nacional de la Educación Básica plantea el Perfil de egreso como la visión común e integral de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al término de la Educación Básica. Esta visión permite unificar criterios y establecer una ruta hacia resultados comunes que respeten nuestra diversidad social, cultural, biológica y geográfica. Se espera que desde el inicio de la escolaridad y de manera progresiva durante toda la Educación Básica, Así, al final de la Educación Básica, los estudiantes peruanos deberían ejercer sus derechos y deberes ciudadanos con sentido ético, valorando la diversidad a partir del diálogo intercultural, de modo ...

El currículo nacional esta basado en  enfoques cuyo propósito principal,es formar y relacionar a los niños y niñas en el  proceso de enseñanza aprendizaje,  ademas también esta orientado a mejorara las relaciones humanas , el respeto la igualdad,la empatia entre los niños,esto es importante porque no solo debemos lograr un estudiante competente sino un estudiante con valores , preocupado por los demás y por el ambiente  que le rodea, el cuidado por el medio ambiente, basado en la protección por la naturaleza,también considera el bien común,que se debe fortalecer a través de la conservación de los materiales, ambientes pero se debe involucrar de manera activa a todo el grupo,y no buscando liderazgo  personal, entre otros propósitos basados en enfoques,todo estos valores están enfocados a que los estudiantes logren una formación que busque la excelencia , tanto  en sus valores personales como en su competitividad,  en cualquier actividad que desarrollen,...

-           Implica que en la planificación curricular se generen oportunidades para que nuestros niños y niñas actúen de manera competente en diversos ámbitos, diseñando retos significativos, que le permitan alcanzar las metas  esperadas para el ciclo que cursan. Los docentes debemos de planificar actividades que estén vinculadas a su contexto  generando el interés,  reto y/o desafíos de nuestros pequeños y poner a prueba las capacidades aprendidas para poder afrontarlos.

Sabemos que las competencias no pueden enseñarse pero sí desarrollarse a través del aprendizaje de esquemas de actuación (Zabala, 2008). También ya conocemos que el estudiante será competente si acude a los recursos cognitivos, procedimentales y actitudinales que posee, para resolver problemas o lograr sus propósitos. Es importante que sepamos definir con precisión y convicción lo que son las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños. Estas son las definiciones clave del Currículo Nacional.